Phrases désordonnées :
"exprimer vos idées et vos sentiments" / "pour utiles" / "apprendre de nouveaux mots et des phrases" / "Vous allez"
Correction :
Vous allez apprendre de nouveaux mots et des phrases utiles pour exprimer vos idées et vos sentiments.
Phrases désordonnées :
"Préparez-vous à parler," / "des solutions pour créer une école où chacun a sa place." / "partager et imaginer"
Correction :
Préparez-vous à parler, partager et imaginer des solutions pour créer une école où chacun a sa place.
Phrases désordonnées :
"avec attention" / "Regardez cette image" / "Observation de l'image :"
Correction :
Observation de l'image : Regardez cette image avec attention.
Phrases désordonnées :
"triste ou fâché." / "d'autres semblent" / "Il y a plusieurs enfants, certains jouent,"
Correction :
Il y a plusieurs enfants, certains jouent, d'autres semblent triste ou fâché.
Phrases désordonnées :
"leurs gestes et leurs expressions." / "Regardez bien" / "Pourquoi à votre avis ?"
Correction :
Pourquoi à votre avis ? Regardez bien leurs gestes et leurs expressions.
Phrases désordonnées :
"tous bien ?" / "Pensez-vous qu'ils s'entendent"
Correction :
Pensez-vous qu'ils s'entendent tous bien ?
Phrases désordonnées :
"si vous voyez un enfant seul ou triste ?" / "Que feriez-vous" / "dans cette cour de récréation" / "Imaginez que vous êtes"
Correction :
Imaginez que vous êtes dans cette cour de récréation. Que feriez-vous si vous voyez un enfant seul ou triste ?
Phrases désordonnées :
"si vous étiez à la place de cet enfant ?" / "Et" / "Que ressentiriez-vous"
Correction :
Et si vous étiez à la place de cet enfant ? Que ressentiriez-vous ?
Phrases désordonnées :
"pour que tout le monde se sente accepté et respecté." / "Discutons ensemble de ce qu’on peut faire"
Correction :
Discutons ensemble de ce qu’on peut faire pour que tout le monde se sente accepté et respecté.
Phrases désordonnées :
"tolérance, respect, soutien" / "Apprenons quelques mots importants :" / "pour parler de cette image,"
Correction :
Pour parler de cette image, apprenons quelques mots importants : tolérance, respect, soutien.
Phrases désordonnées :
"accepter que les autres soient différents de nous" / "Tolérance :"
Correction :
Tolérance : accepter que les autres soient différents de nous.
Phrases désordonnées :
"tout le monde avec gentillesse" / "Respect : traiter"
Correction :
Respect : traiter tout le monde avec gentillesse.
Phrases désordonnées :
"Soutien : aider quelqu’un" / "qui en a besoin."
Correction :
Soutien : aider quelqu’un qui en a besoin.
Phrases désordonnées :
"Décrire la situation :" / "Dans cette image, il y a plusieurs histoires différentes."
Correction :
Décrire la situation : Dans cette image, il y a plusieurs histoires différentes.
Phrases désordonnées :
"mais elle semble timide." / "Une fille regarde des garçons jouer,"
Correction :
Une fille regarde des garçons jouer, mais elle semble timide.
Phrases désordonnées :
"pour participer au jeu ?" / "Que pourrait-elle faire"
Correction :
Que pourrait-elle faire pour participer au jeu
Phrases désordonnées :
"Un groupe d’enfants est autour d’un ordinateur." / "Travaillent-ils bien ensemble ? Pourquoi ?"
Correction :
Un groupe d’enfants est autour d’un ordinateur. Travaillent-ils bien ensemble ? Pourquoi ?
Phrases désordonnées :
"Un garçon est triste et isolé," / "mais d’autres enfants essaient de l’aider."
Correction :
Un garçon est triste et isolé, mais d’autres enfants essaient de l’aider.
Phrases désordonnées :
"Imaginez ce que disent les personnages" / "et utilisez des phrases simples." / "À votre tour,"
Correction :
À votre tour, imaginez ce que disent les personnages et utilisez des phrases simples.
Phrases désordonnées :
"pour parler de ce qu’on voit." / "Apprenons à dire des phrases"
Correction :
Apprenons à dire des phrases pour parler de ce qu’on voit.
Phrases désordonnées :
Certains jouent, d’autres semblent tristes ou fâchés. / Regardez bien leurs gestes et leurs expressions. / Il y a plusieurs enfants dans la cour de récréation.
Correction :
Il y a plusieurs enfants dans la cour de récréation. Certains jouent, d’autres semblent tristes ou fâchés. Regardez bien leurs gestes et leurs expressions.
Phrases désordonnées :
Pensez-vous qu’ils s’entendent tous bien ? / Pourquoi à votre avis ? / Que voyez-vous sur cette image ?
Correction :
Que voyez-vous sur cette image ? Pourquoi à votre avis ? Pensez-vous qu’ils s’entendent tous bien ?
Phrases désordonnées :
Que feriez-vous si vous voyez un enfant seul ou triste ? / Et si vous étiez à la place de cet enfant ? / Imaginez que vous êtes dans cette cour de récréation.
Correction :
Imaginez que vous êtes dans cette cour de récréation. Que feriez-vous si vous voyez un enfant seul ou triste ? Et si vous étiez à la place de cet enfant ?
Phrases désordonnées :
Discutons ensemble de ce qu’on peut faire pour que tout le monde se sente accepté et respecté. / Il est important de respecter les autres. / Chacun doit se sentir bien à l’école.
Correction :
Il est important de respecter les autres. Chacun doit se sentir bien à l’école. Discutons ensemble de ce qu’on peut faire pour que tout le monde se sente accepté et respecté.
Phrases désordonnées :
Ces mots aident à mieux vivre ensemble. / Tolérance, respect, soutien sont des mots essentiels. / Pour parler de cette image, apprenons quelques mots importants.
Correction :
Pour parler de cette image, apprenons quelques mots importants. Tolérance, respect, soutien sont des mots essentiels. Ces mots aident à mieux vivre ensemble.
Phrases désordonnées :
Respect, c’est traiter tout le monde avec gentillesse. / Soutien, c’est aider quelqu’un qui en a besoin. / Tolérance, c’est accepter que les autres soient différents de nous.
Correction :
Tolérance, c’est accepter que les autres soient différents de nous. Respect, c’est traiter tout le monde avec gentillesse. Soutien, c’est aider quelqu’un qui en a besoin.
Phrases désordonnées :
Dans cette image, il y a plusieurs histoires différentes. / Que pourrait-elle faire pour participer au jeu ? / Une fille regarde des garçons jouer mais elle semble timide.
Correction :
Dans cette image, il y a plusieurs histoires différentes. Une fille regarde des garçons jouer mais elle semble timide. Que pourrait-elle faire pour participer au jeu ?
Phrases désordonnées :
Pourquoi certains enfants semblent-ils inquiets ? / Un groupe d’enfants est autour d’un ordinateur. / Travaillent-ils bien ensemble ?
Correction :
Un groupe d’enfants est autour d’un ordinateur. Travaillent-ils bien ensemble ? Pourquoi certains enfants semblent-ils inquiets ?
Phrases désordonnées :
D’autres enfants essaient de l’aider. / Un garçon est triste et isolé. / Que se passe-t-il dans cette situation ?
Correction :
Un garçon est triste et isolé. Que se passe-t-il dans cette situation ? D’autres enfants essaient de l’aider.
Phrases désordonnées :
Utilisez des phrases simples. / À votre tour, imaginez ce que disent les personnages. / Essayez d’exprimer leurs sentiments.
Correction :
À votre tour, imaginez ce que disent les personnages. Essayez d’exprimer leurs sentiments. Utilisez des phrases simples.
Phrases désordonnées :
Par exemple, elle veut participer à leur jeu mais elle n’ose pas demander. / Apprenons à dire des phrases pour parler de ce qu’on voit. / Le garçon demande à ses camarades de l’accepter.
Correction :
Apprenons à dire des phrases pour parler de ce qu’on voit. Par exemple, elle veut participer à leur jeu mais elle n’ose pas demander. Le garçon demande à ses camarades de l’accepter.
Phrases désordonnées :
Les enfants interviennent pour consoler leur camarade. / Ils montrent de la gentillesse et du soutien. / Intervenir pour aider est important.
Correction :
Intervenir pour aider est important. Les enfants interviennent pour consoler leur camarade. Ils montrent de la gentillesse et du soutien.
Phrases désordonnées :
Que diriez-vous pour que tout le monde se sente bien ? / Jouez une petite scène en groupe. / Imaginez que vous êtes les personnages de l’image.
Correction :
Jouez une petite scène en groupe. Imaginez que vous êtes les personnages de l’image. Que diriez-vous pour que tout le monde se sente bien ?
Phrases désordonnées :
Répétez souvent pour progresser. / Cela aide à mieux parler français. / Pratiquez les mots et les phrases que nous avons appris.
Correction :
Pratiquez les mots et les phrases que nous avons appris. Répétez souvent pour progresser. Cela aide à mieux parler français.
Phrases désordonnées :
Inventons une histoire en regardant cette image. / Les garçons pourraient répondre : « Oui, viens avec nous ! » / Par exemple, la fille timide pourrait demander : « Puis-je jouer avec vous ? »
Correction :
Inventons une histoire en regardant cette image. Par exemple, la fille timide pourrait demander : « Puis-je jouer avec vous ? » Les garçons pourraient répondre : « Oui, viens avec nous ! »
Phrases désordonnées :
Chacun peut ajouter une idée. / N’oubliez pas d’utiliser les mots et les expressions appris. / Continuons l’histoire ensemble, phrase par phrase.
Correction :
Continuons l’histoire ensemble, phrase par phrase. Chacun peut ajouter une idée. N’oubliez pas d’utiliser les mots et les expressions appris.
Phrases désordonnées :
Que faire pour que tout le monde soit content dans cette image ? / Par exemple, les enfants doivent respecter les différences et s’entraider. / Proposez des idées pour aider les autres.
Correction :
Que faire pour que tout le monde soit content dans cette image ? Proposez des idées pour aider les autres. Par exemple, les enfants doivent respecter les différences et s’entraider.
Phrases désordonnées :
Utilisez les mots « participer à » dans une phrase. / Pourquoi est-il important d’accepter les autres ? / Comment peut-on aider un camarade triste ?
Correction :
Pourquoi est-il important d’accepter les autres ? Comment peut-on aider un camarade triste ? Utilisez les mots « participer à » dans une phrase.
Phrases désordonnées :
Elle les regarde avec envie mais n’ose pas les rejoindre. / Dans la cour de récréation, un groupe de garçons joue ensemble au ballon. / Non loin d’eux, une fille blonde se tient à l’écart.
Correction :
Dans la cour de récréation, un groupe de garçons joue ensemble au ballon. Non loin d’eux, une fille blonde se tient à l’écart. Elle les regarde avec envie mais n’ose pas les rejoindre.
Phrases désordonnées :
Vous avez bien parlé et utilisé de nouveaux mots. / Bravo pour votre participation ! / Continuez à chercher des idées pour être gentil et respectueux avec tout le monde.
Correction :
Bravo pour votre participation ! Vous avez bien parlé et utilisé de nouveaux mots. Continuez à chercher des idées pour être gentil et respectueux avec tout le monde.