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Français
6ème année
E. B.
Évaluation des prérequisExpression orale — Consignes du professeur
classe : .....................école : ...................................................

C'est samedi matin. La maîtresse propose à la classe de participer à une journée de nettoyage et d'embellissement du quartier autour de l'école. Les élèves, très motivés, se préparent pour cette activité avec leurs parents et leurs voisins.

Déroulement

Les 4 planches (composants 2 à 5) peuvent être présentées une à une ou toutes ensemble, selon le choix du maître. Chaque planche est suivie d'exemples de réponses attendues, donnés à titre indicatif pour évaluer la production des élèves — ils ne doivent en aucun cas être lus ou montrés aux élèves avant l'épreuve.

Consigne pour chaque image

  1. Image 1 — Demander aux élèves de décrire ce qu'ils voient : Qui voit-on ? Où sont-ils ? Que font-ils avant de commencer ?
  2. Image 2 — Demander de raconter l'action et d'imaginer les dialogues entre les enfants et les adultes pendant le nettoyage.
  3. Image 3 — Demander d'imaginer ce que disent les voisins aux enfants pour les remercier.
  4. Image 4 — Demander d'exprimer un sentiment et de donner un avis personnel sur cette activité.

Performance attendue

Produire, à partir des supports visuels, un énoncé d'au moins quatre phrases pour raconter un événement en rapport avec l'environnement et les valeurs de solidarité et de vivre-ensemble.

Lexique et structures à mobiliser (programme de 5ème année)

Lexique — environnement embellir, accrocher, suspendre, ranger, décorer, nettoyer, balayer, ramasser, planter, arroser — propre, agréable, belle / sale, pollué — un sac-poubelle, des gants, un balai, un râteau, des ordures, des pots de fleurs.
Lexique — vivre-ensemble aider, rendre service, remercier, s'excuser, se réconcilier, accepter, être fier — la joie, l'amitié, le voisinage, l'entraide, la gentillesse, la solidarité.
Structures — phrase et énoncé la phrase impersonnelle « il faut + infinitif » — l'impératif — « je dois / je ne dois pas » — la coordination par « et » — « pour + infinitif ».
Structures — expression « je pense que… / je crois que… » — être d'accord / pas d'accord — les phrases déclaratives, interrogatives et exclamatives.