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Module d'évaluation-remédiation · Unité 3

🌿 Unité 3 : Nature et santé

Fin de l'unité 3 (modules 5 et 6 : Sauver la nature · Être en forme et mieux se porter). Deux journées pour montrer ce que tu sais à l'oral, en lecture, en langue et à l'écrit, puis deux journées pour réparer ce qui n'est pas encore maîtrisé.

📅 1er – 6 mars 2027📚 Modules 5 et 6🗓️ 2 journées d'évaluation + 2 de remédiation
Le module en 4 journées

🧭 Comment se passe ce module ?

Les situations d'évaluation ressemblent à celles de l'intégration, mais elles servent à vérifier ce que chacun sait faire seul. Après la correction, chaque élève fait son bilan, puis la classe se répartit en groupes de remédiation.

Module 58 journées
Module 68 journées
Intégration 32 journées-paliers
Évaluation-remédiation4 journées · 1er – 6 mars 2027

🎯 Ce que je dois savoir faire à la fin de l'unité 3

Les performances attendues (guide méthodologique 6e).

🗣️ Oral

Produire un énoncé cohérent d'au moins 6 phrases pour décrire une scène, un lieu ou une personne et donner un avis.

📖 Lecture

Lire un texte narratif comportant des passages descriptifs et répondre à des questions de compréhension, de vocabulaire, de justification et de dépassement.

✍️ Écrit

Produire un récit d'au moins 7 phrases intégrant un passage descriptif et/ou des répliques.

🗓️ Pendant les épreuves écrites du 2e trimestre (22 févr. – 6 mars) : ses épreuves peuvent servir de base à la composition.

Journée 1 · Évaluation

🗣️ Expression orale, puis lecture

D'abord je parle, seul(e) ou devant un camarade qui joue le rôle demandé. Ensuite je lis un texte nouveau et je réponds aux questions.

🗣️ Expression orale — d'après les modules 5 et 6

Observe les planches, prépare tes idées pendant quelques minutes, puis prends la parole.

La radio scolaire prépare une émission : « Bien dans ma ville, bien dans mon corps ». Tu es invité(e). Décris un des lieux pollués de la planche 11, puis dis ce qu'il faudrait faire pour le sauver. Termine en donnant un conseil à tes auditeurs pour être en forme (planche 13).
Planche 11 (module 5) : un jardin public, une rue et une plage pleins de déchets
Planche 11 (module 5) : un jardin public, une rue et une plage pleins de déchets
Planche 13 (module 6) : piano, football, lecture, télévision, jogging, échecs, ordinateur
Planche 13 (module 6) : piano, football, lecture, télévision, jogging, échecs, ordinateur

📋 La consigne

  1. Décris le lieu en 6 phrases au moins : ce que tu vois, où se trouvent les déchets, ce que tu ressens.
  2. Propose des solutions : « Il faudrait… », « Il est possible de… ».
  3. Donne ton avis et un conseil santé : « Je pense que… », « Je préfère… à… ».

🧩 Les structures à réutiliser

  • penser / croire que…
  • il est possible de + infinitif
  • il faut / il faudrait + infinitif
  • être pour / être contre…
  • … comme… (comparaison)
  • je préfère… à… · ne… jamais · l'impératif

💬 Les mots utiles

un jardin public, un banc, une pelouse, une flaque, une bouteille en plastique, un sac, des ordures, polluer, salir, ramasser, trier, recycler — sain, équilibré, se détendre, s'entraîner

🪞 Après ma prise de parole, je m'évalue

Choisis un visage pour chaque phrase. Le maître, lui, utilise la grille des critères C1 à C6 (en bas de la page).

🧑‍🏫 Pour le maître : deux productions possibles (à ne montrer qu'après l'épreuve)

Production 1 : Je vais vous décrire le jardin public de la planche. Au milieu se trouve un grand arbre, mais la pelouse est couverte de papiers et de bouteilles en plastique. Près du banc, il y a des flaques d'eau sale. Le jardin est triste, comme une maison abandonnée. Je pense que les promeneurs ne respectent pas la nature. Il faudrait installer des poubelles et organiser une journée de nettoyage. Enfin, un conseil : préférez la marche au jardin à la télévision, vous serez en forme !

Production 2 : Regardez cette plage : le sable est sale et la mer est pleine de bouteilles et de sacs en plastique. Les poissons risquent de les avaler. Ce spectacle me rend triste, car la plage devrait être belle et propre. Je suis contre ceux qui jettent leurs déchets n'importe où. Il est possible de protéger la mer : ramassons nos ordures et trions-les. Pour être en forme, faites du sport et ne restez jamais trop longtemps devant l'ordinateur.

📖 Lecture-compréhension

Lis le texte en silence. Tu peux l'écouter une fois si tu as besoin d'aide.

Un fameux comédien

Médor est un petit chien. Il a la manie, quand il se croit seul, d'aller à la cuisine, de traîner la poubelle et de la renverser au milieu de la pièce. Plusieurs fois, sa maîtresse, Madame Jobert, l'a grondé quand elle l'a surpris en train de jouer avec les détritus : les épluchures, les boîtes de conserve et les os.

Cet après-midi, Madame Jobert sort pour faire quelques pas dans le parc. Elle laisse Médor endormi sur un fauteuil du salon. Quand elle revient, elle s'arrête sur le seuil et écoute…

Elle entend le bruit de la boîte à ordures qui est traînée sur le carrelage de la cuisine. Elle tourne très doucement la clé dans la serrure, ouvre la porte et entre sur la pointe des pieds pour surprendre le chien. Mais, à son grand étonnement, elle trouve Médor couché en rond sur une chaise du salon, dormant le nez entre les pattes. Il a eu le temps de lâcher la poubelle, de sauter rapidement sur la chaise et de faire semblant de dormir.

Madame Jobert appelle son chien à voix basse, sans le gronder. Médor lève la tête, regarde sa maîtresse d'un œil vague et se met à bâiller comme s'il était arraché à un rêve merveilleux.

D'après Frédéric MÉRY

❓ Je réponds aux questions

Vrai ou faux, sens des mots, informations du texte. Relis le passage avant de répondre.

🔢 Je remets les actions dans l'ordre

Utilise les flèches ▲ ▼, puis vérifie.

💭 Je justifie et je donne mon avis

Réponds avec une phrase complète. Après la correction, compare avec les exemples.

🔊 Lecture vocale (C1 qualité, C5 fluidité) : chaque élève lit un passage du texte à haute voix. Elle est contrôlée tout au long des modules et évaluée en fin de trimestre.

La suite de cette leçon est réservée au Forfait Standard

Tu viens de découvrir le début de la leçon. Les exercices interactifs, les corrections et le quiz final sont accessibles avec le Forfait Standard.

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