🎹 La lettre de Daniel
Daniel écrit à son grand-père pour le remercier de son piano, et lui raconte comment il occupe son temps en attendant que ses parents décident enfin du programme des vacances...
🔮 J'émets des hypothèses
Ne lis pas encore le texte ! Regarde seulement le titre « La lettre de Daniel » et la mise en page ci-dessus, puis réponds à ces trois questions. Il n'y a pas de mauvaise réponse : on vérifiera tes hypothèses juste après la lecture.
1. D'après le titre, de quoi ce texte va-t-il probablement parler ?
2. En regardant la mise en page (la date, « Très cher grand-père », la signature), quel type de texte est-ce ?
3. D'après le titre, à qui Daniel écrit-il, à ton avis ?
📝 Bien noté ! On vérifie tout ça dès que tu as lu le texte.
📖 Je lis le texte en entier
Lis le texte une première fois, en silence, du début à la fin, sans t'arrêter sur les mots que tu ne connais pas encore.
Toulouse, le 15 avril 2003
Très cher grand-père,
Merci, tout d'abord, pour le piano que tu m'as offert.
Au début, j'ai commencé à apprendre petit à petit à jouer de ce merveilleux instrument. Tu seras surpris quand tu m'entendras jouer un morceau de musique lors de ta prochaine visite que j'espère très proche.
Ces jours-ci, ce qui m'étonne, c'est que chez nous, à la maison, on n'a pas encore parlé de vacances. Mes copains, eux, se préparent tous à partir. Claudine a dit qu'elle va en Italie. Stéphane s'en va en Angleterre ou à la campagne. Il n'y a que moi qui ne sais pas encore où aller et c'est très embêtant, parce qu'une des choses que j'aime le plus dans les vacances, c'est d'en parler aux copains.
Pour passer le temps, je fais un peu de bricolage, je m'occupe à faire des dessins. J'ai même essayé de peindre le portrait d'une copine. Elle a beaucoup ri quand je lui ai montré mon tableau.
Je te dis, maintenant, au revoir Papy en te priant d'intervenir pour que papa et maman se décident enfin à parler de nos vacances.
Grosses bises.
Ton petit-fils Daniel
Est-ce que j'avais bien deviné ?
Réponds à ces questions pour vérifier ta compréhension globale du texte : qui, quoi, où, quand ?
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