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Expression orale · Séance 4 · Module 6 · Situation d'intégration

🏃 Être en forme et mieux se porter

Après avoir appris à manger équilibré, ri avec Boule et Bill et rempli le formulaire du club d'enfants, c'est le moment de la situation d'intégration du module 6 : observe huit enfants dans leurs loisirs — piano, foot, lecture, télévision, promenade, échecs, ordinateur — et réutilise tout ce que tu as appris pour donner ton avis et parler d'un bon équilibre de vie.

Huit vignettes de loisirs : un garçon joue du piano, un enfant blond joue au ballon dans l'herbe, une fille lit un livre au jardin, deux enfants regardent la télévision, un groupe d'amis se promène dehors, deux garçons jouent aux échecs, un enfant se repose près d'une fenêtre, un adolescent joue à l'ordinateur
« Un pas de plus vers le collège » · Séance 4 · Module 6
Étape 1 · Situations d'exploration

🔍 Je découvre la situation

Le maître te présente une situation à découvrir. Regarde bien les huit vignettes, réagis avec tes propres mots, puis on ira plus loin ensemble !

« Tu observes les scènes suivantes. Décris-les et dis ce que tu penses des activités des uns et des autres. Et, de ces enfants, dis à qui tu ressembles le plus selon les moments de la journée. » — guide de l'enseignant, Situation d'intégration, page 145

🤔 D'après toi, quelles activités de l'image sont les meilleures pour rester en forme ?

🤔 D'après toi, que veut dire « ne jamais abuser » d'une activité ?

✨ Bien vu ! On va vérifier tes idées un peu plus loin.

🗝️ Qu'est-ce qu'une « situation d'intégration » ?

Une situation d'intégration, c'est le grand moment où on réutilise tout ce qu'on a appris dans le module — le vocabulaire, les phrases magiques et les valeurs de santé — dans de vraies situations de communication. Ici, elle réunit tout ce que tu as vu dans les séances « Manges-tu équilibré ? », « Boule et Bill » et « Le club d'enfants de ton quartier ». Tu vas préparer un dialogue pour une réunion de parents, imaginer une discussion en famille, puis décrire et te comparer aux enfants de l'image.

Pour t'aider, voici les phrases-outils à réutiliser :

  • il faut + infinitif — « Il faut pratiquer un sport régulièrement. »
  • l'impératif — « Bouge un peu après l'écran ! »
  • je pense que... — « Je pense que la lecture est amusante. »
  • je préfère... à... — « Je préfère le sport à la télévision. »
  • ne... jamais — « Ne jamais abuser des écrans. »
Étape 2 · Situations d'apprentissage structuré

🛠️ Je révise les mots du module

Avant de préparer tes dialogues, révise les mots les plus importants pour parler de ta forme et de ta santé.

⚖️

équilibré

Qui contient un peu de tout, en bonne quantité.

🛋️

la sédentarité

Le fait de rester trop longtemps assis, sans bouger.

⚠️

abuser (de)

Faire quelque chose trop souvent ou trop longtemps.

😄

amusant(e)

Qui donne du plaisir, qui plaît.

✅

adopter

Choisir de suivre une habitude, une façon de faire.

📅

quotidien

Ce qu'on fait chaque jour.

🏃 physique · 🧠 calme · 📱 à limiter

Je classe les activités de l'image

Clique sur une activité, puis clique sur la bonne catégorie.

🏃 Activité physique

🧠 Loisir calme

📱 À limiter

✅ Je vérifie mes idées

Ce que dit vraiment le texte

Retrouvons ensemble les réponses à tes hypothèses du début.

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