🧴 Je réfléchis sur le fonctionnement du texte
Tu as déjà lu et compris « Une parfumeuse en herbe ». Aujourd'hui, on regarde comment ce texte est construit : dans quel ordre Léon et Camilla agissent, et comment reconstituer les dernières phrases du récit. C'est une étape importante vers ton projet d'écriture !
🧠 Je me rappelle de l'histoire
Avant de relire, essaie de te souvenir du texte : qui, quoi, où ? Réponds sans regarder, puis on vérifie.
📖 Je relis le texte attentivement
Relis le texte une nouvelle fois, lentement cette fois-ci : on va l'étudier en détail dans les exercices qui suivent.
Dans la famille de Léon, on travaille dans les parfums. Léon entraîne sa fille Camilla à reconnaître les matières premières qui vont composer un parfum.
Léon s'assoit devant son meuble à parfums. Sur les petites étagères sont rangés les flacons qui renferment les matières premières à partir desquelles Léon compose ses parfums. Ces matières premières sont extraites des richesses de la nature : agrumes, fleurs, racines, bois, huiles, plantes aromatiques...
Le père choisit les flacons qu'il veut faire découvrir à sa fille : essence de citron, d'orange douce, de bigaradier, de mandarine par exemple. Ces essences d'agrumes au parfum vif et tenace viennent chatouiller agréablement les narines lorsqu'on ouvre un flacon d'eau de Cologne.
Léon trempe des mouillettes dans les flacons et demande à Camilla de sentir ces petites bandes de papier. La fillette doit décrire un à un les parfums dans un petit carnet. Il lui faut trouver des mots pour le faire et ce n'est pas toujours facile. Il lui faut aussi noter les souvenirs que chaque parfum lui rappelle.
D'après Nathalie DALADIER, « Parfum volé »
🔗 Je relie (comme dans le cahier, avec une flèche)
Clique sur un début de phrase, puis clique sur la fin qui lui correspond. Attention, il y a une fin de phrase en trop !
… devant un meuble.
… sur de petites étagères.
… dans les flacons.
… dans un carnet.
🗂️ Je classe de 1 à 3 les actions du père
Léon fait plusieurs choses, dans un certain ordre. Pour chaque action, retrouve à quelle place elle se trouve dans l'histoire.
🗂️ Je classe de 4 à 6 les actions que doit faire Camilla
Camilla doit elle aussi faire plusieurs choses, dans un certain ordre. Pour chaque action, retrouve à quelle place elle se trouve.
✍️ Je reconstitue les trois dernières phrases du récit
Retrouve les mots qui manquent. Aide-toi de ta mémoire, puis relis le texte si besoin.
🧩 Ce que je retiens sur le fonctionnement d'un récit
Ces trois idées vont t'être très utiles quand tu écriras toi-même un texte pour ton projet d'écriture !
L'ordre chronologique
Dans un récit, les actions se suivent dans un ordre logique : le père s'assoit, puis choisit les flacons, puis trempe les mouillettes. Chaque étape prépare la suivante.
Décrire une sensation
Pour décrire une odeur ou un parfum, il faut trouver des mots précis (vif, tenace, agréable...). Ce n'est pas toujours facile, mais ça rend un texte plus vivant !
Le carnet d'observation
Noter au fur et à mesure ce qu'on ressent (et les souvenirs que ça nous rappelle) aide à ne rien oublier, pour écrire ensuite un texte riche et précis.
🎥 Je revois la vidéo de la séance
C'est la même vidéo que pour la lecture compréhension : regarde-la à nouveau pour bien réviser avant l'évaluation.
🎯 Évaluation finale — Je vérifie mes acquis
Réponds à 10 questions sur le fonctionnement du texte « Une parfumeuse en herbe ».
Tu as gagné 0 étoiles aujourd'hui !
🎓 Mon diplôme de lecture fonctionnement
Je soussigné(e)
ai compris le fonctionnement du texte « Une parfumeuse en herbe » !