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4e année · Module 2 « Bienvenue chez les Duval ! » · Journée 3 · Expression orale · apprentissage systématique

🏪 Je vais à la boulangerie pour…

🎯 Aujourd’hui, j’apprends à : dire où l’on va et pourquoi : Mme Duval va à la pharmacie pour acheter des médicaments · employer pour + verbe · choisir du, de la, des · raconter mes courses dans l’ordre.

📅 Ma journée 3 🎵 Poème « Petit bébé »🗣️ Pour + verbe (oral) · 40′🔤 ien · ienne✏️ Le verbe « avoir »
Mme Duval et ses deux fils devant la vitrine d’un magasin pour bébés. Oral · M2 · J3
Rituel · 5 min

On se dit bonjour !

Je salue, je dis la date et le temps qu’il fait. J’écoute, puis je répète à voix haute.

👋 Comment ça va ?

Bonjour ! Comment ça va ?

📅 La date

…

🌤️ Quel temps fait-il ?

Étape 1 · Je me rappelle · 4 min

Le trousseau du bébé

Hier, Mme Duval est allée au magasin avec ses enfants. Je me rappelle l’histoire.

Qu’a acheté Mme Duval ?

Pourquoi l’a-t-elle acheté ?

Qui l’a accompagnée ?

Étape 2 · J’apprends la structure · 11 min

La rue des commerçants

Mme Duval a une liste de courses. Je touche un article de la liste, puis le magasin où elle va l’acheter. Je répète la phrase : qui · va où · pour + verbe · quoi.

📝 La liste de Mme Duval 0 / 6

💡 Sans article choisi, je touche un magasin pour savoir ce qu’on y vend.

🗣️ Ma phrase

Étape 3 · J’écoute et je juge · 6 min

Phrase juste ou phrase drôle ?

J’écoute chaque phrase. Si elle a du sens, je dis juste. Si elle est bizarre, je dis drôle… et j’écoute la bonne phrase.

Étape 4 · Je m’entraîne · 6 min

Je complète la phrase

Je choisis la fin de la phrase, puis le bon petit mot : du, de la ou des.

📘 La layette, ce sont les vêtements d’un tout petit bébé.

Alain et Lucien accompagnent leur mère pour…

Mme Duval va au magasin pour…

Lucien va à la librairie pour…

M. Duval prend sa voiture pour…

Du, de la ou des ?

Je vais à la boulangerie pour acheter … pain.

Papa va à la boucherie pour acheter … viande.

Nous allons à la pâtisserie pour acheter … gâteaux.

Étape 5 · À toi ! · 8 min

Je raconte mes courses

Je choisis avec qui je fais les courses, puis trois magasins dans l’ordre. Mon récit se prépare : je l’écoute, puis je le raconte sans lire.

🏪 Mes trois magasins, dans l’ordre 0 / 3

📖 Mon récit

👈 Choisis trois magasins.

Je retiens

Ce que j’ai appris aujourd’hui

Touche une carte pour écouter, puis répète.

Bilan

Je m’évalue

Pour chaque phrase, je choisis ma couleur, comme dans mon cahier.

– ce n’est pas bien+ pas suffisant++ assez bien+++ bien

Bravo ! Tu as gagné 0 ⭐ pendant cette séance.
La suite de la journée 3 : le poème, les graphies ien et ienne et le verbe « avoir ». Prochaine séance d’oral (J5) : la naissance de Laure.
Mon parcours →
👩‍🏫 Coin du maître : l’oral de la journée 3 du module 2 dans le guide méthodologique
  • Guide 4, p. 96 : J3 = reprise de la situation n° 1, apprentissage systématique / structuré. Objectifs : reprise des objectifs de la J2, indiquer la finalité d’une action. Structure : GN + GV + pour + V. inf. + GN. Lexique de la J2 et lexique des situations préparées par le maître : aller à la pharmacie, à la boucherie, à la boulangerie, à la pâtisserie pour… ; acheter du / de la / des… pour… Supports : tableau de feutre + figurines, images, dessins.
  • Pistes (guide p. 98) : reprise rapide de la situation n° 1 ; travail systématique sur GN + GV + pour + infinitif ; situations variées (« Mme Duval va au magasin pour acheter la layette du bébé », « Alain et Lucien accompagnent leur mère pour l’aider à porter les paquets »).
  • La rue des commerçants remplace le tableau de feutre : l’élève associe un article à un magasin, la figurine se déplace et la phrase se construit en quatre couleurs (qui · va où · pour + verbe · quoi). L’activité « juste ou drôle » fait réfléchir au sens de la finalité.
  • Rappel du module 1 (J3) : à la / à l’ / au. Les partitifs du / de la / des sont repris oralement, sans règle écrite.